Profil absolventa: Absolvent je teoreticky a odborne exkluzívny odborník v oblasti aplikovanej etiky, ktorý dokáže kvalifikovane hodnotiť a riešiť závažné etické otázky súčasnosti, reagovať na spoločenské výzvy a potreby eticko-humánnej povahy, iniciovať a zapájať sa do inovatívnych zmien spoločenského života. V procese štúdia si študent rozvíja zásady vedeckej práce, precizuje si teoretický aparát, prezentuje pôvodnú vedeckú tvorbu, systematicky si prehlbuje najnovšie poznatky, analytické postupy a techniky súvisiace s inštitucionalizáciou etiky v praxi a interdisciplinárnym prístupom. Vo vedeckej oblasti samostatne tvorí a overuje si originálne výsledky výskumu z aktuálneho vedeckého problému v oblasti etiky doma aj v zahraničí. V pedagogickom procese a lektorskej činnosti si osvojuje návyky výkladu, interpretácie a prijatia. Konštruktívne spolupracuje s odborníkmi z iných vedných odborov, dokáže uplatňovať svoje vedomosti v praxi, je spôsobilý riadiť výskum v danej oblasti. Absolvent je schopný ako expert pre etiku aktívne spolupracovať s vrcholovým manažmentom moderných inštitúcií, organizácií, firiem. Je schopný iden

Profil absolventa: Absolvent je teoreticky a odborne exkluzívny odborník v oblasti aplikovanej etiky, ktorý dokáže kvalifikovane hodnotiť a riešiť závažné etické otázky súčasnosti, reagovať na spoločenské výzvy a potreby eticko-humánnej povahy, iniciovať a zapájať sa do inovatívnych zmien spoločenského života. V procese štúdia si študent rozvíja zásady vedeckej práce, precizuje si teoretický aparát, prezentuje pôvodnú vedeckú tvorbu, systematicky si prehlbuje najnovšie poznatky, analytické postupy a techniky súvisiace s inštitucionalizáciou etiky v praxi a interdisciplinárnym prístupom. Vo vedeckej oblasti samostatne tvorí a overuje si originálne výsledky výskumu z aktuálneho vedeckého problému v oblasti etiky doma aj v zahraničí. V pedagogickom procese a lektorskej činnosti si osvojuje návyky výkladu, interpretácie a prijatia. Konštruktívne spolupracuje s odborníkmi z iných vedných odborov, dokáže uplatňovať svoje vedomosti v praxi, je spôsobilý riadiť výskum v danej oblasti. Absolvent je schopný ako expert pre etiku aktívne spolupracovať s vrcholovým manažmentom moderných inštitúcií, organizácií, firiem. Je schopný identifikovať a hodnotiť morálne dilemy na celospoločenskej aj organizačnej úrovni a navrhovať systémové opatrenia na zamedzenie neetického správania.

Profil absolventa: Absolvent ŠP ovláda vedecké metódy v oblastiach metodológie literárnej vedy, teórie a dejín literatúry a je schopný prezentovať nadobudnutú odbornú kompetenciu vo vlastnej vedeckej práci. Je pripravený pôsobiť vo vedeckom aj pedagogickom prostredí, dokáže plánovať a iniciovať riešenie komplexných problémov/projektov, vrátane formulovania cieľov, prostriedkov a metód v oblasti vývoja v odbore. Vie sa zapojiť do tímovej vedeckej práce a vstupovať do domácich i zahraničných grantových projektov; orientuje sa v metodológii literárnej vedy, v teórii literárnovednej komparatistiky, v rozvojových tendenciách dejín literatúry, v teórii literárnych druhov a žánrov, v teórii literárnej komunikácie, v poetike, verzológii, v problematike interpretácie a analýzy literárneho textu. Je pripravený na prácu vysokoškolského učiteľa, na literárnovedne zameraný výskum akademického charakteru, na pôsobenie v iných edukačných inštitúciách a na rozličných pozíciách vo vedeckých a kultúrnych inštitúciách v rámci redaktorskej, editorskej či recenznej činnosti, ako aj v rámci umeleckého prekladu, literárnej kritiky a mediálnej praxe.

Profil absolventa: Absolvent ŠP ovláda vedecké metódy v oblastiach metodológie literárnej vedy, teórie a dejín literatúry a je schopný prezentovať nadobudnutú odbornú kompetenciu vo vlastnej vedeckej práci. Je pripravený pôsobiť vo vedeckom aj pedagogickom prostredí, dokáže plánovať a iniciovať riešenie komplexných problémov/projektov, vrátane formulovania cieľov, prostriedkov a metód v oblasti vývoja v odbore. Vie sa zapojiť do tímovej vedeckej práce a vstupovať do domácich i zahraničných grantových projektov; orientuje sa v metodológii literárnej vedy, v teórii literárnovednej komparatistiky, v rozvojových tendenciách dejín literatúry, v teórii literárnych druhov a žánrov, v teórii literárnej komunikácie, v poetike, verzológii, v problematike interpretácie a analýzy literárneho textu. Je pripravený na prácu vysokoškolského učiteľa, na literárnovedne zameraný výskum akademického charakteru, na pôsobenie v iných edukačných inštitúciách a na rozličných pozíciách vo vedeckých a kultúrnych inštitúciách v rámci redaktorskej, editorskej či recenznej činnosti, ako aj v rámci umeleckého prekladu, literárnej kritiky a mediálnej praxe.

Profil absolventa: Absolvent ŠP slovenské dejiny v 3. stupni získa schopnosti na samostatný vedecký výskum v oblasti historických a príbuzných humanitných vied. Má predpoklady riešiť zložité výskumné problémy, aktívne a tvorivo navrhovať, spracovávať i posudzovať vedecké projekty doma i v zahraničí a viesť kolektívny výskum.

Profil absolventa: Absolvent ŠP slovenské dejiny v 3. stupni získa schopnosti na samostatný vedecký výskum v oblasti historických a príbuzných humanitných vied. Má predpoklady riešiť zložité výskumné problémy, aktívne a tvorivo navrhovať, spracovávať i posudzovať vedecké projekty doma i v zahraničí a viesť kolektívny výskum

Profil absolventa: Profil absolventa vyplýva zo zamerania ŠP na systematickú filozofiu, pričom predpokladá solídne a hlboké poznanie dejinno-filozofickej problematiky. Cieľom doktorandského štúdia je prehĺbenie poznatkov v oblasti, ktorá je predmetom doktorandovho výskumu a rozšírenie metodologických aj metodických znalostí spojených s riešenou problematikou. Absolvent dokáže vedomosti uplatniť pri vecnej analýze empirických a normatívnych problémov, ako aj pri interpretácii textov a materiálov z rozličných oblastí. Kriticky reflektuje aktuálny stav skúmanej problematiky a jej riešenia, ktoré dokáže kriticky zhodnotiť. Je schopný logicky konzistentne argumentovať v prospech navrhovaného riešenia a výsledky výskumu adekvátnou formou komunikovať odbornej aj širšej verejnosti. Okrem toho je absolvent schopný reflexie a kritickej orientácie v aktuálnych problémoch vývinu vedy, rozumie súvislostiam v rámci sústavy vied, pričom dokáže identifikovať hlavné vývinové trendy vedeckého poznania, a chápe aj problémy kultúry, civilizačného pohybu a spoločnosti. Je schopný vytvoriť rozsiahlejšie dielo, ktoré pôvodným výskumom prispieva k rozšíreniu hraníc poznania a zasluhuje si recenzovanú publikáciu na národnej či medzinárodnej úrovni. Je pripravený pracovať v tíme a samostatne koordinovať projekty pri riešení rozsiahlejších problémov. Je schopný samostatne stanoviť a špecifikovať výskumný problém a komplexne ho spracovať do podoby výskumného projektu. S nadobudnutými vedomosťami, kompetenciami a zručnosťami je absolvent schopný pokračovať v akademickej kariére vysokoškolského pedagóga na univerzitách a vysokých školách, pracovať ako tvorivý vedecký pracovník vo vedecko-výskumných inštitúciách, uplatniť sa na vyšších stupňoch riadenia v organizáciách štátnej a verejnej správy alebo v oblasti tretieho sektora ako vedúci alebo koordinátor projektového tímu.

Profil absolventa: Profil absolventa vyplýva zo zamerania ŠP na systematickú filozofiu, pričom predpokladá solídne a hlboké poznanie dejinno-filozofickej problematiky. Cieľom doktorandského štúdia je prehĺbenie poznatkov v oblasti, ktorá je predmetom doktorandovho výskumu a rozšírenie metodologických aj metodických znalostí spojených s riešenou problematikou. Absolvent dokáže vedomosti uplatniť pri vecnej analýze empirických a normatívnych problémov, ako aj pri interpretácii textov a materiálov z rozličných oblastí. Kriticky reflektuje aktuálny stav skúmanej problematiky a jej riešenia, ktoré dokáže kriticky zhodnotiť. Je schopný logicky konzistentne argumentovať v prospech navrhovaného riešenia a výsledky výskumu adekvátnou formou komunikovať odbornej aj širšej verejnosti. Okrem toho je absolvent schopný reflexie a kritickej orientácie v aktuálnych problémoch vývinu vedy, rozumie súvislostiam v rámci sústavy vied, pričom dokáže identifikovať hlavné vývinové trendy vedeckého poznania, a chápe aj problémy kultúry, civilizačného pohybu a spoločnosti. Je schopný vytvoriť rozsiahlejšie dielo, ktoré pôvodným výskumom prispieva k rozšíreniu hraníc poznania a zasluhuje si recenzovanú publikáciu na národnej či medzinárodnej úrovni. Je pripravený pracovať v tíme a samostatne koordinovať projekty pri riešení rozsiahlejších problémov. Je schopný samostatne stanoviť a špecifikovať výskumný problém a komplexne ho spracovať do podoby výskumného projektu. S nadobudnutými vedomosťami, kompetenciami a zručnosťami je absolvent schopný pokračovať v akademickej kariére vysokoškolského pedagóga na univerzitách a vysokých školách, pracovať ako tvorivý vedecký pracovník vo vedecko-výskumných inštitúciách, uplatniť sa na vyšších stupňoch riadenia v organizáciách štátnej a verejnej správy alebo v oblasti tretieho sektora ako vedúci alebo koordinátor projektového tímu.

Profil absolventa: Absolvent študijného programu sa profiluje ako osobnosť schopná samostatne a tvorivo realizovať nové poznatky z lingvistických, literárnovedných a kultúrno-umeleckých oblastí, a to v symbióze slovenských osobitostí a medzinárodných súvislostí. Disponuje teoretickými poznatkami zo slovenskej jazykovedy a interdisciplinárnymi znalosťami, ktoré sa vyformovali v rámci svetových lingvistík. Na základe metodologických konceptov jazykovedných škôl je schopný vytvoriť vedecký text s originálnymi komplexnými myšlienkami. Dokáže plánovať a riešiť vedecké projekty, formulovať závery vedeckých projektov a informovať o predstavených skutočnostiach na národnej aj na medzinárodnej úrovni, je spôsobilý uplatniť sa v povolaniach, ktoré vyžadujú vysokú úroveň profesionálnej práce so slovenským jazykom. Po získaní teoretických vedomostí a nadobudnutí praktických schopností a zručností je absolvent spôsobilý riadiť výskumné úlohy a vedeckovýskumné projekty a dokáže vlastnú vedeckú prácu vidieť v širšom lingvisticko-kultúrnom a lingvisticko-spoločenskom kontexte.

Profil absolventa: Absolvent študijného programu sa profiluje ako osobnosť schopná samostatne a tvorivo realizovať nové poznatky z lingvistických, literárnovedných a kultúrno-umeleckých oblastí, a to v symbióze slovenských osobitostí a medzinárodných súvislostí. Disponuje teoretickými poznatkami zo slovenskej jazykovedy a interdisciplinárnymi znalosťami, ktoré sa vyformovali v rámci svetových lingvistík. Na základe metodologických konceptov jazykovedných škôl je schopný vytvoriť vedecký text s originálnymi komplexnými myšlienkami. Dokáže plánovať a riešiť vedecké projekty, formulovať závery vedeckých projektov a informovať o predstavených skutočnostiach na národnej aj na medzinárodnej úrovni, je spôsobilý uplatniť sa v povolaniach, ktoré vyžadujú vysokú úroveň profesionálnej práce so slovenským jazykom. Po získaní teoretických vedomostí a nadobudnutí praktických schopností a zručností je absolvent spôsobilý riadiť výskumné úlohy a vedeckovýskumné projekty a dokáže vlastnú vedeckú prácu vidieť v širšom lingvisticko-kultúrnom a lingvisticko-spoločenskom kontexte.

Profil absolventa: Absolvent ovláda základné a aplikované vedecké a odborné poznatky z oblasti vied o športe, je spôsobilý ich uplatniť v športovom hnutí a vytvárať tak humanistický základ športu v celom komplexe jeho štruktúr. Je spôsobilý pracovať v športovom hnutí v oblasti športového manažmentu, marketingu, v štátnej a spolkovej sfére s využitím vedeckých prístupov. Je schopný na základe získaných kompetencií organizovať, plánovať a iniciovať riešenia parciálnych a komplexných úloh či otázok a tým sa spolupodieľať na aktívnom vedeckom osobnostnom a tímovom rozvoji, s tvorivým vedeckým výstupom prezentovania rezultátov v praxi. Dokáže vedecky formulovať fakty o výstupoch a záveroch vedeckej a výskumnej práce na národnej a medzinárodnej úrovni. Na trhu práce má všetky predpoklady uplatniť sa ako samostatný vedeckovýskumný a riadiaci pracovník, telovýchovný pedagóg v školskom, výkonnostnom, vrcholovom športe, v športe pre všetkých a pod.

Profil absolventa: Absolvent študijného programu je schopný na základe získaných kompetencií (kognitívne, informačné, komunikačné, interpersonálne, prezentačné) organizovať, plánovať a iniciovať riešenia parciálnych a komplexných úloh či otázok, a tým prispieť a spolupodieľať sa na aktívnom vedeckom osobnostnom a tímovom rozvoji, s tvorivým vedeckým výstupom prezentovania rezultátov v spoločenskej praxi. Dokáže odborne a vedecky formulovať fakty o výstupoch a záveroch vedeckej a výskumnej práce na národnej a medzinárodnej úrovni. Získanými poznatkami a nadobudnutými vedeckovýskumnými skúsenosťami je pripravený manažovať edukáciu, riešiť nové otázkya úlohy telovýchovného procesu a metodicky usmerňovať realizáciu a prezentovanie nových poznatkov v praxi.

Profil absolventa: Absolvent ovláda základné a aplikované vedecké a odborné poznatky z oblasti vied o športe, je spôsobilý ich uplatniť v športovom hnutí a vytvárať tak humanistický základ športu v celom komplexe jeho štruktúr. Je spôsobilý pracovať v športovom hnutí v oblasti športového manažmentu, marketingu, v štátnej a spolkovej sfére s využitím vedeckých prístupov. Je schopný na základe získaných kompetencií organizovať, plánovať a iniciovať riešenia parciálnych a komplexných úloh či otázok a tým sa spolupodieľať na aktívnom vedeckom osobnostnom a tímovom rozvoji, s tvorivým vedeckým výstupom prezentovania rezultátov v praxi. Dokáže vedecky formulovať fakty o výstupoch a záveroch vedeckej a výskumnej práce na národnej a medzinárodnej úrovni. Na trhu práce má všetky predpoklady uplatniť sa ako samostatný vedeckovýskumný a riadiaci pracovník, telovýchovný pedagóg v školskom, výkonnostnom, vrcholovom športe, v športe pre všetkých a pod.

Profil absolventa: Absolvent ovláda základné a aplikované vedecké a odborné poznatky z oblasti vied o športe, je spôsobilý ich uplatniť v športovom hnutí a vytvárať tak humanistický základ športu v celom komplexe jeho štruktúr. Je spôsobilý pracovať v športovom hnutí v oblasti športového manažmentu, marketingu, v štátnej a spolkovej sfére s využitím vedeckých prístupov. Je schopný na základe získaných kompetencií organizovať, plánovať a iniciovať riešenia parciálnych a komplexných úloh či otázok a tým sa spolupodieľať na aktívnom vedeckom osobnostnom a tímovom rozvoji, s tvorivým vedeckým výstupom prezentovania rezultátov v praxi. Dokáže vedecky formulovať fakty o výstupoch a záveroch vedeckej a výskumnej práce na národnej a medzinárodnej úrovni. Na trhu práce má všetky predpoklady uplatniť sa ako samostatný vedeckovýskumný a riadiaci pracovník, telovýchovný pedagóg v školskom, výkonnostnom, vrcholovom športe, v športe pre všetkých a pod.

Profil absolventa: Absolvent študijného programu ovláda aplikované a špeciálne metódy na zisťovanie antropometrických, biochemických, fyzikálnych, biomechanických, antropomotorických a psychologických metód na zisťovanie pohybových predpokladov a prejavov človeka v športe. Ťažisko tvoria motoskopické, motografické a motometrické metódy a metodiky na analýzu a hodnotenie športového pohybu. Ide nielen o použitie známych, ale aj o vývoj nových prístrojov a metód skúmania makro a mikroštruktúry pohybu človeka. Okrem získavania faktov vie absolvent fakty aj spracovať, interpretovať, formulovať závery, zovšeobecňovať poznatky, formulovať teórie, zásady, princípy a aplikovať poznatky do športovej praxe. Overuje nové progresívne postupy, pričom zvažuje ich spôsob prípravy, zabezpečenia, sleduje efektívnosť, náklady a bezpečnosť. Vedie záznamy o priebehu výskumnej práce a vypracováva nové projekty.

Profil absolventa: Absolvent študijného programu ovláda aplikované a špeciálne metódy na zisťovanie antropometrických, biochemických, fyzikálnych, biomechanických, antropomotorických a psychologických metód na zisťovanie pohybových predpokladov a prejavov človeka v športe. Ťažisko tvoria motoskopické, motografické a motometrické metódy a metodiky na analýzu a hodnotenie športového pohybu. Ide nielen o použitie známych, ale aj o vývoj nových prístrojov a metód skúmania makro a mikroštruktúry pohybu človeka. Okrem získavania faktov vie absolvent fakty aj spracovať, interpretovať, formulovať závery, zovšeobecňovať poznatky, formulovať teórie, zásady, princípy a aplikovať poznatky do športovej praxe. Overuje nové progresívne postupy, pričom zvažuje ich spôsob prípravy, zabezpečenia, sleduje efektívnosť, náklady a bezpečnosť. Vedie záznamy o priebehu výskumnej práce a vypracováva nové projekty

Profil absolventa: Absolventi programu dokážu profesionálne vykonávať prácu v aplikovanom translatologickom výskume a prácu vysokoškolského učiteľa translatológie. Majú znalosti z dejín a súčasných trendov odboru, jeho perspektívnych nasmerovaní, ako aj teoretické koncepty a modely cudzojazyčnej interkultúrnej komunikácie. Dokážu tvorivo využívať relevantné znalosti na identifikovanie, analyzovanie a riešenie problémových situácií v oblasti translatológie, najmä tvorivo uplatňovať pojmy, princípy a procedúry spojené s prekladom a tlmočením, jeho plánovaním, organizovaním, realizáciou a evalváciou, samostatne hodnotiť a sebareflektovať translatologickú prácu a kvalifikovane posudzovať jej kvalitu a efektívnosť, riešiť aktuálne otázky spojené s prekladom a tlmočením na národnej aj medzinárodnej úrovni. Taktiež majú schopnosť pôsobiť ako členovia pracovného tímu na úrovni interdisciplinárnej a medziodborovej spolupráce v rámci medzinárodnej spolupráce v odbore, ovládať možnosti a konkrétne spôsoby využitia modernej prekladateľskej a tlmočníckej technológie.

Profil absolventa: Absolventi programu dokážu profesionálne vykonávať prácu v aplikovanom translatologickom výskume a prácu vysokoškolského učiteľa translatológie. Majú znalosti z dejín a súčasných trendov odboru, jeho perspektívnych nasmerovaní, ako aj teoretické koncepty a modely cudzojazyčnej interkultúrnej komunikácie. Dokážu tvorivo využívať relevantné znalosti na identifikovanie, analyzovanie a riešenie problémových situácií v oblasti translatológie, najmä tvorivo uplatňovať pojmy, princípy a procedúry spojené s prekladom a tlmočením, jeho plánovaním, organizovaním, realizáciou a evalváciou, samostatne hodnotiť a sebareflektovať translatologickú prácu a kvalifikovane posudzovať jej kvalitu a efektívnosť, riešiť aktuálne otázky spojené s prekladom a tlmočením na národnej aj medzinárodnej úrovni. Taktiež majú schopnosť pôsobiť ako členovia pracovného tímu na úrovni interdisciplinárnej a medziodborovej spolupráce v rámci medzinárodnej spolupráce v odbore, ovládať možnosti a konkrétne spôsoby využitia modernej prekladateľskej a tlmočníckej technológie.

Profil absolventa: Absolvent študijného programu preukazuje hĺbkové poznanie študijného odboru, zvládnutie zručností a výskumných metód spojených s uvedeným odborom. Osvojí si kompaktný súbor vedomostí v špecializovanej oblasti vrátane vzťahov so súvisiacimi odbormi. Nadobúda komplexné, synergické poznatky o relevantných teóriách, nosných metódach a efektívnych vedeckovýskumných postupoch na úrovni medzinárodných štandardov. Získava predispozície vedecky skúmať a prinášať tvorivé riešenia v oblasti jazykového systému, kontrastívnej lingvistiky, jazykovej typológie, lingvistickej pragmatiky, kognitívnej lingvistiky, sociolingvistiky, metodológie jazykovedy, antropolingvistiky a filozofie jazyka. V uvedenom rámci sa tvaruje absolventov teoretický, vedomostný a vzťahovo-poznatkový korpus. Absolvent takto nadobúda univerzálne danosti na ďalšie systematické vzdelávanie a samostatné pôsobenie v odbore.

Profil absolventa: Absolvent študijného programu preukazuje hĺbkové poznanie študijného odboru, zvládnutie zručností a výskumných metód spojených s uvedeným odborom. Osvojí si kompaktný súbor vedomostí v špecializovanej oblasti vrátane vzťahov so súvisiacimi odbormi. Nadobúda komplexné, synergické poznatky o relevantných teóriách, nosných metódach a efektívnych vedeckovýskumných postupoch na úrovni medzinárodných štandardov. Získava predispozície vedecky skúmať a prinášať tvorivé riešenia v oblasti jazykového systému, kontrastívnej lingvistiky, jazykovej typológie, lingvistickej pragmatiky, kognitívnej lingvistiky, sociolingvistiky, metodológie jazykovedy, antropolingvistiky a filozofie jazyka. V uvedenom rámci sa tvaruje absolventov teoretický, vedomostný a vzťahovo-poznatkový korpus. Absolvent takto nadobúda univerzálne danosti na ďalšie systematické vzdelávanie a samostatné pôsobenie v odbore.